Il existe de nombreuses façons dont les handicaps peuvent affecter la capacité à accomplir efficacement un travail. Les niveaux de handicap et de capacité sont uniques à un individu. La plupart des aménagements sont des alternatives simples et créatives aux façons traditionnelles de faire les choses. Cette section comprend des exemples et des suggestions à l’intention du personnel chargé du développement de carrière et des employeurs.  Cliquez sur travailleur handicapé pour tout savoir sur la reconnaissance du handicap , rqth

La basse vision

Par « basse vision », nous entendons les personnes qui ont une déficience visuelle mais qui ont une certaine vue utilisable. Cela inclut certaines personnes qui sont  » légalement  » aveugles. Pour les personnes atteintes de basse vision, les documents écrits standard peuvent être trop petits pour être lus et les objets peuvent paraître flous. D’autres ne voient que les objets situés dans un champ de vision spécifique. D’autres encore voient des images dont certaines parties manquent ou sont noircies. L’apprentissage par le biais d’un support visuel peut prendre plus de temps et être plus fatigant mentalement pour les personnes atteintes de basse vision que pour celles qui ne le sont pas.

Les adaptations pour les personnes atteintes de basse vision comprennent les textes en gros caractères, les documents à distribuer, les panneaux et les étiquettes d’équipement. De nombreuses photocopieuses peuvent agrandir le texte. Certaines personnes malvoyantes peuvent également bénéficier de publications sur le développement de carrière, d’instructions professionnelles ou d’autres documents imprimés enregistrés sur bande audio. Il faut parfois des semaines ou des mois pour se procurer des documents sur bande audio. Par conséquent, il est essentiel que les conseillers d’orientation professionnelle et les employeurs choisissent et préparent leur matériel bien avant d’en avoir besoin.

Cécité

Les personnes qui n’ont pas la vue depuis la naissance peuvent avoir des difficultés à comprendre les descriptions verbales de matériaux visuels et de concepts abstraits. Prenons l’exemple suivant :  » Cet organigramme ressemble à un arbre renversé.  » Si l’on n’a jamais vu d’arbre, il peut ne pas être évident que la structure de la note comporte plusieurs lignes qui peuvent être tracées jusqu’à un point central. En revanche, une personne qui a perdu la vue plus tard dans sa vie peut trouver cette description verbale facile à comprendre. En outre, les démonstrations basées sur les différences de couleur peuvent être plus difficiles à comprendre pour les personnes aveugles que celles qui mettent l’accent sur les changements de forme, de température ou de texture. Pendant les présentations, les réunions et les démonstrations sur le chantier, une narration claire et concise des points fondamentaux représentés dans les aides visuelles est utile.

Les personnes qui n’ont pas la vue ne peuvent pas lire les documents écrits dans les formats standard. L’accès facile à des documents imprimés sur des disques d’ordinateur ou via Internet permet aux travailleurs aveugles, qui disposent de la technologie appropriée, d’utiliser des ordinateurs pour lire le texte à haute voix et/ou produire du braille. Certains documents peuvent nécessiter un transfert sur bande audio. Étant donné qu’il faut parfois des semaines, voire des mois, pour se procurer du matériel spécifique en braille ou sur bande audio, il est essentiel que les conseillers d’orientation professionnelle et les employeurs sélectionnent et préparent le matériel dont a besoin un travailleur aveugle bien avant que ce matériel ne soit utilisé.

Les autres exemples d’aménagements pour les personnes aveugles comprennent la fourniture de modèles tactiles et de dessins en relief de documents graphiques ; des équipements adaptés, tels que des calculatrices parlantes et des minuteurs tactiles ; et des ordinateurs avec des lecteurs de caractères optiques, une sortie vocale, des affichages d’écran en braille et des imprimantes en braille.

Les déficiences auditives

Certaines personnes qui ont des déficiences auditives peuvent entendre à un niveau fonctionnel avec l’aide de dispositifs d’amplification tels que les appareils auditifs. D’autres n’entendent que des fréquences spécifiques, des sons dans une certaine gamme de volume, ou rien du tout.

Les personnes souffrant de déficiences auditives utilisent souvent une combinaison de lecture labiale, de langage des signes et d’amplification pour comprendre les informations parlées. Les personnes sourdes de naissance ont généralement plus de difficultés à parler et à comprendre la structure du langage que celles qui ont perdu l’audition plus tard dans leur vie. Dans un environnement professionnel, les bruits quotidiens – ventilateurs et lumières – qui ne dérangent pas les personnes entendantes, peuvent avoir un effet profond sur la capacité des personnes malentendantes à entendre. Les prestataires de services de développement de carrière et les employeurs devraient procéder à des ajustements sur le lieu de travail pour permettre aux stagiaires ou aux employés de maximiser leur potentiel d’apprentissage et leur réussite.

Les personnes souffrant de déficiences auditives peuvent avoir des difficultés à suivre les instructions lorsqu’elles sont données dans des environnements vastes et ouverts, en particulier si l’acoustique provoque des échos ou si l’orateur parle à voix basse, rapidement ou de manière peu claire. Ils peuvent avoir des difficultés à regarder des démonstrations et à suivre des descriptions verbales simultanément s’ils regardent un interprète en langue des signes, un écran de sous-titrage « en temps réel » ou les lèvres d’un orateur. Il peut également leur être difficile de suivre ou de participer à des discussions de groupe, en particulier lorsqu’elles sont rapides et non modulées, car il y a souvent un décalage entre les commentaires d’un orateur et leur interprétation aux personnes malentendantes.

Les exemples d’aménagements pour les personnes malentendantes comprennent la mise à disposition d’interprètes, de systèmes d’amplification du son, de preneurs de notes, d’aides visuelles et de courrier électronique pour les réunions et les discussions de bureau. Il peut également être nécessaire d’installer des systèmes d’avertissement visuel pour les urgences.

Défauts de parole

Certains handicaps affectent la capacité à parler. Les systèmes de sortie vocale informatisés offrent une voix alternative à certaines personnes qui ne peuvent pas parler. Comme le courrier électronique ne nécessite pas la capacité de parler, il constitue un moyen de communication efficace. Les suggestions suivantes aideront les employeurs et les conseillers d’orientation professionnelle à travailler avec un stagiaire souffrant d’un trouble de la parole.